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廈門圍棋培訓(xùn)班

授課機(jī)構(gòu):廈門漢書院

地址:廈門漢書院 廈門市思明區(qū)同安路2號 (實驗小學(xué)站 ) 廈門漢書院 廈門市海滄區(qū) 阿羅

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關(guān)鍵詞:廈門圍棋培訓(xùn) 暑假圍棋培訓(xùn)報名0

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圍棋起源于中國古代,推測起源時間為大約公元前6世紀(jì)。是一種策略性兩人棋類游戲(也有聯(lián)棋或團(tuán)隊對戰(zhàn)模式,有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式),使用格狀棋盤及黑白二色棋子進(jìn)行對弈。中國古時有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂,是中國古代知識階層修身養(yǎng)性的一項必修課目,屬于琴棋書畫四藝之一。

圍棋流行于亞太,覆蓋世界范圍,是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應(yīng)了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓,是在中國發(fā)展最廣的藝術(shù),是中國的國粹,被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的游戲之一。





【學(xué)棋的六大境界】

第一境界:入門,初涉此道,走子無序,先后不分。雖藝微,然見獵心喜,騰挪間或見靈動之色。

第二境界:登堂,走子頗熟,喜搏殺,無謀略,得失不計,驍勇無匹,此境半月可期。

第三境界:入室,惜子若帥,謹(jǐn)小慎微,緇瑙必爭,運子已見細(xì)膩靈動,然舍本逐末,常因惜子失全局。

第四境界:高手,重勢輕子,善棄子奪勢,謀略可期,然勝負(fù)常疏漏于方寸間。

第五境界:國手,三轉(zhuǎn)棋風(fēng),剛?cè)岵?jì),能攻善守,運籌帷幄,坐看云起之妙。

最高境界:圣手,藝無止境,此時已爐火純青之境,運子行云流水,以拙勝巧,于柔弱處見千鈞之力,為人所不為,行人所不行,借用金庸幾句話“重劍無鋒,大巧不工,以無招勝有招。





【學(xué)習(xí)圍棋的好處】

在幾千年前圍棋就有著它獨特的教育功能,而作為一個智力開發(fā)的項目,圍棋在今天已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同,尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學(xué)會圍棋,并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質(zhì)和開發(fā)智力的一條有效途徑。

1、挫折訓(xùn)練

2、減少做事的盲目性

3、學(xué)習(xí)提高效率

4、培養(yǎng)大局觀

5、鍛煉智慧,培養(yǎng)記憶力、注意力

6、培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)習(xí)慣

7、與組織能力、靈活應(yīng)變能力的關(guān)系

8、講求做事的次序性、條理性

9、提高計算力、判斷力——影響預(yù)見能力和做事的決斷能力

10、與邏輯的關(guān)系——做事的連續(xù)性,持續(xù)性,辯證性





【教學(xué)內(nèi)容】

1、圍棋的歷史淵源基礎(chǔ)知識;

2、棋禮儀和規(guī)范動作;

3、死活棋的基本圖形,殺棋與做活,對殺;

4、開局的下法,常見的布局,名家棋譜;

5、晉級。





【教學(xué)目標(biāo)】

旨在通過棋對決提高學(xué)員的邏輯思維能力和記憶力,提升對數(shù)字的敏感性和計算能力,培養(yǎng)學(xué)員定力和專心致志的習(xí)慣,鍛煉學(xué)員的抗挫能力和堅定的毅力,培養(yǎng)學(xué)員的得失意識,方寸之間,運籌帷幄。

廈門漢書院簡介

中國書院的歷史沿革】 
書院是漢族民間教育機(jī)構(gòu)。書院的萌芽可以追溯到漢代,與漢代的“精舍”、“精廬”有一定的承繼關(guān)系!熬帷迸c “精廬”為漢代聚集生徒、私家講學(xué)之所!逗鬂h書·包咸傳》載:包咸“少為諸生,受業(yè) 長安,師事博士右?guī)熂?xì)君,習(xí)《魯詩》、《論語》。后住東海,立精舍講授!薄度龂尽の何涞奂o(jì)》載:“筑精舍,欲秋夏讀書,冬春射獵!
唐末至五代期間,戰(zhàn)亂頻繁,官學(xué)衰敗,許多讀書人避居山林,遂模仿佛教禪林講經(jīng)制度創(chuàng)立書院,形成了中國封建社會特有的教育組織形式。書院是實施藏書、教學(xué)與研究三結(jié)合的高等教育機(jī)構(gòu)。書院制度起始于唐,完備與宋,廢止于清,前后千余年的歷史,對中國封建社會教育與文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

  • 學(xué)校名稱:廈門漢書院

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    授課地址:廈門漢書院 廈門市思明區(qū)同安路2號 (實驗小學(xué)站 ) 廈門漢書院 廈門市海滄區(qū) 阿羅 預(yù)約參觀

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