2-6歲英語(yǔ)課程

關(guān)鍵詞：合肥美盈達(dá)兒童教育 少兒英語(yǔ) 英語(yǔ)培訓(xùn)

課程亮點(diǎn)
外教均有TESOL教學(xué)證書(shū)
小班授課
老師一對(duì)一家訪(fǎng)服務(wù)
課程詳情

Prek級(jí)別(Prek1, Prek2)-K級(jí)別   2-6歲美國(guó)幼兒園英語(yǔ)課程

課程內(nèi)容根據(jù)幼兒心理及智力發(fā)展特點(diǎn)，由淺入深的采用不同主題的美國(guó)原版幼兒教材，階段性地引入美國(guó)口語(yǔ)詞匯、課堂常用句型、字母及高頻詞認(rèn)知、學(xué)科知識(shí)等，配合動(dòng)畫(huà)、故事、游戲、練習(xí)冊(cè)等教學(xué)，實(shí)現(xiàn)幼兒從聽(tīng)到說(shuō)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)行初步的英語(yǔ)獨(dú)立閱讀和思維能力的培養(yǎng)，完成學(xué)齡前2-6歲兒童的學(xué)科英語(yǔ)啟蒙。

Prek教材

K教材

什么是學(xué)科英語(yǔ) 學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)等科目，而不是僅僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日�？谡Z(yǔ)對(duì)話(huà)。通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力;達(dá)到將來(lái)真正能夠使用英文進(jìn)行工作的水平。

師資力量 全合肥擁有獲得國(guó)際資格認(rèn)證并以英語(yǔ)為母語(yǔ)的白人外教老師人數(shù)多，比例高，實(shí)行坐班制；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)并有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中教老師輔助外教同時(shí)上課。外教在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，中教作為助教幫助外教及時(shí)理解中國(guó)孩子的表現(xiàn)，同時(shí)幫助孩子們更準(zhǔn)確的理解外教授課的內(nèi)容。中教外教聯(lián)合同時(shí)上課，浸入式教學(xué)，英語(yǔ)應(yīng)用、應(yīng)試一樣不落。

基于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，超越美國(guó)標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的白人外教與中國(guó)教師的黃金組合 雄厚的研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及完整的教學(xué)監(jiān)督與培訓(xùn)系統(tǒng)，保證了優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，讓孩子不出國(guó)門(mén)即可“留學(xué)美國(guó)”。

教育理念 What is Best Learning?  Bilingual Thinking   雙母語(yǔ)思維  Exploratory Learning   啟發(fā)式教育  Subject Content   學(xué)科英語(yǔ)內(nèi)容  Total Immersion   浸入式教學(xué)

Prek級(jí)別課程內(nèi)容

K級(jí)別課程內(nèi)容

Best learning戶(hù)外課

將課堂搬到戶(hù)外，超市，公園，科技館等等，寓教于樂(lè)，豐富孩子的生活體驗(yàn)，通過(guò)不同的互動(dòng)形式激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在不同語(yǔ)境中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，學(xué)以致用。

課程安排 課程都按照練習(xí)本的程序來(lái)安排 每本書(shū)十節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)星期的時(shí)間 即 10節(jié)課 x 1個(gè)星期 = 每本書(shū)10個(gè)星期  孩子每年上42個(gè)星期的課 即 42個(gè)星期 ÷ 10個(gè)星期 = 每年4本書(shū)（還剩下兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)課）  四年之內(nèi)學(xué)習(xí)16本書(shū)的內(nèi)容

教學(xué)效果 純正美式英語(yǔ)發(fā)音，基本形成第二母語(yǔ)思維能力，能夠流利用英語(yǔ)介紹自己和家人、能夠流利進(jìn)行日常生活用語(yǔ)對(duì)話(huà) 培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力

會(huì)員服務(wù) 家訪(fǎng)——讓教育更有溫度

為了更深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家的真實(shí)表現(xiàn)，Best learning老師每月都會(huì)進(jìn)行一次家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中，老師和家長(zhǎng)就孩子的各種情況進(jìn)行溝通探討，Best learning老師希望結(jié)合孩子課堂之外的表現(xiàn)給孩子更合適的教學(xué)方法，也希望家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中更有效的進(jìn)行指導(dǎo)。

父母學(xué)堂—讓陪伴更簡(jiǎn)單有趣

課堂上，Best learning老師會(huì)教爸爸媽媽們各種手工，藝術(shù)，讓等待孩子下課的時(shí)間更有意義，回到家還可以將學(xué)到的手藝教給孩子，增進(jìn)情感，讓陪伴更簡(jiǎn)單有趣。

集體生日會(huì)—讓快樂(lè)齊分享

Best learning學(xué)科英語(yǔ)每月都會(huì)為當(dāng)月生日會(huì)員舉辦集體生日會(huì)，用這個(gè)特別的儀式記錄孩子們每年的成長(zhǎng)，讓生日更有意義，也幫助孩子們學(xué)會(huì)更友好的相處，分享快樂(lè)。

Prek-K 階段是孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期 Best learning學(xué)科英語(yǔ)美國(guó)幼兒園 激發(fā)學(xué)習(xí)好奇心和主動(dòng)性，建立自信心 獨(dú)立表達(dá)自我，提高思維能力，合作能力與社交能力 在全外教、全英語(yǔ)的浸入式環(huán)境中，全面鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力