青少年記憶力培訓(xùn)課

品牌故事

光和青春作為卓育英才旗下?tīng)I(yíng)地式青春期素質(zhì)教育品牌，對(duì)青春期孩子的特性、面臨的危機(jī)以及困局都有著透徹的研究。光和青春10余年來(lái)，以情景體驗(yàn)的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)際先進(jìn)的心理學(xué)理論和中 國(guó)優(yōu) 秀文化，激發(fā)青春期孩子的無(wú)限動(dòng)力，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)與心性品格。得到了超過(guò)15萬(wàn)學(xué)員的認(rèn)可。光和青春系列課程的導(dǎo)師們，具有豐富的青春期教育經(jīng)驗(yàn)，平均教齡超過(guò)7年，大部分來(lái)自教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域,擁有國(guó) 內(nèi)外教育、心理認(rèn)證資質(zhì),他們深受孩子們的喜愛(ài)。

課程亮點(diǎn)

為學(xué)員設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃

適用對(duì)象

想要提升記憶力的學(xué)員

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解學(xué)員的注意力水平
針對(duì)性提升學(xué)員的記憶力

課程內(nèi)容

在課堂上，老師將通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)員的記憶力，并全面培養(yǎng)學(xué)員的綜合科學(xué)素養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等技能。
1. 記憶術(shù)定義的講解
2. 記憶術(shù)實(shí)例聯(lián)結(jié)訓(xùn)練
3.連鎖奇像法，一環(huán)扣一環(huán)，圖像記憶。

相關(guān)資料

記憶力與注意力是息息相關(guān)的。而注意力是學(xué)習(xí)的窗口，是感知覺(jué)信息處理和認(rèn)知思維的基礎(chǔ)，包含了從感知覺(jué)信息輸入、加工、整合、調(diào)控到認(rèn)知和心理參與等一系列復(fù)雜的神經(jīng)加工過(guò)程。
調(diào)查資料顯示(大陸地區(qū)):注意力缺失(ADD):6.3~6.7%
注意力缺失多動(dòng)障礙(ADHD):約10~12%
注意力不足或肢體不安:18.8%
近30%的學(xué)員有課堂注意力不集中表現(xiàn)
約70%的學(xué)員注意力表現(xiàn)良好，偶爾會(huì)出現(xiàn)走神、發(fā)呆、馬虎、小動(dòng)作等注意力問(wèn)題表現(xiàn)，這些表現(xiàn)頻率不高。