2023-04-07臺(tái)州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)機(jī)構(gòu)

不同程度的自閉癥訓(xùn)練要點(diǎn)程度一孩子無(wú)語(yǔ)言無(wú)溝通意圖：引起溝通動(dòng)機(jī)、模仿能力用哭鬧溝通：加強(qiáng)理解能力、模仿能力尋求口語(yǔ)外的溝通方式用手勢(shì)溝通：加強(qiáng)理解能力、模仿能力、加上眼神、表情不會(huì)說(shuō)話：檢查發(fā)聲器官

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語(yǔ)言訓(xùn)練原則1）父母要不斷地對(duì)兒童說(shuō)話。對(duì)自閉癥兒童說(shuō)話，其效果不是立竿見(jiàn)影的，必須假以時(shí)日才會(huì)慢慢開(kāi)花結(jié)果。所以父母不要懈怠，平日只要一有時(shí)間就不要停止，多和孩子說(shuō)話，不斷地給他們語(yǔ)言刺激，營(yíng)造一個(gè)良

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大部分的自閉癥兒童都伴有語(yǔ)言障礙，但障礙的程度卻各有差別，因此對(duì)自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練是我們需要面對(duì)的重要問(wèn)題。我們將會(huì)從語(yǔ)言訓(xùn)練步驟、語(yǔ)言訓(xùn)練方法、語(yǔ)言訓(xùn)練原則等方面系統(tǒng)介紹自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練的各個(gè)

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一、語(yǔ)言發(fā)展的延遲或倒退自閉癥具體表現(xiàn)：1、無(wú)任何語(yǔ)言，或伴有奇特的方式來(lái)表示。2、二周歲左右學(xué)會(huì)一定數(shù)量的單詞，而其后會(huì)慢慢退步甚至完全失語(yǔ)。3、有時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)，但沒(méi)有實(shí)際意義。溫馨小貼士：如果孩子到了

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會(huì)，但要分情況。程度較差的孩子，干預(yù)得比較好的，有可能會(huì)非常樂(lè)于主動(dòng)交流。但交流方法模式化，交流的技巧單一一些。程度特別好的，不愛(ài)主動(dòng)交流，但也會(huì)有主動(dòng)交流的時(shí)候，但只交流自己的興趣點(diǎn)，遇到自己沒(méi)興趣

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語(yǔ)言是人們用來(lái)交流思想和表達(dá)含義的工具，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了應(yīng)用到生活中的各個(gè)場(chǎng)景。語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)，一直都是自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練的主旋律之一。如何讓孩子更好地交流，也成了眾多家長(zhǎng)最關(guān)切的問(wèn)題。語(yǔ)言障礙通常是孤

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關(guān)于自閉癥的發(fā)生率，中國(guó)目前還沒(méi)有可參考的官方數(shù)據(jù)，但的確被診斷出有自閉癥的案例逐年增加了，這是為什么呢？01診斷技術(shù)進(jìn)步，診斷意識(shí)增加我們國(guó)家先后有局部地區(qū)的流行病學(xué)調(diào)查和部分全國(guó)的抽樣調(diào)查，這些流行

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青春期是每個(gè)孩子步入成年必經(jīng)的階段，有人把青春期比作一生的“風(fēng)暴期”，也有人把青春期比作“刺猬”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樵谇啻浩谶^(guò)渡成人的階段，孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的波動(dòng)和情緒問(wèn)題，包括生理和心理各個(gè)方面

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雖然處于青春期的孤獨(dú)癥患者會(huì)給我們提出種種挑戰(zhàn)，但是我們也不要放大孤獨(dú)癥患者的青春期問(wèn)題。少年孤獨(dú)癥患者在青春期出現(xiàn)的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果，是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的正常表現(xiàn)。如果你的孩

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孩子突然情緒爆發(fā)的原因在哪里呢？曾有一位成年自閉癥患者，他這樣寫道：每當(dāng)自閉癥的癥狀出現(xiàn)，我很想去克服它，不被那些癥狀控制，但是我做不到，這種沖突會(huì)讓我大發(fā)雷霆。接下來(lái)就更加崩潰。我想要控制這種局面，