青島電腦維修培訓(xùn)班

青島山木培訓(xùn)學(xué)校簡介

山木培訓(xùn)集短期技能培訓(xùn)、大中專學(xué)歷教育于一體，課程體系成熟，所設(shè)專業(yè)有電腦、會(huì)計(jì)、外語、禮儀等，根據(jù)需要，每門專業(yè)又分設(shè)有從零起點(diǎn)開始，由初級(jí)到高級(jí)，由實(shí)用到考證等不同的科目，科目體系完善，能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的需要。 山木培訓(xùn)嚴(yán)抓教學(xué)，以質(zhì)取勝，建有完善的教師甄選、培養(yǎng)制度。不僅在招聘教師時(shí)嚴(yán)把入門關(guān)，而且注重師資培養(yǎng)，為其提供不間斷專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、管理才能培訓(xùn)，成功打造一支擁有最先進(jìn)知識(shí)技能、具有高度開拓創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。同時(shí)在科目設(shè)置上，山木培訓(xùn)也牢牢把握時(shí)代脈搏，教授最先進(jìn)科技知識(shí)和最實(shí)用技能，培育社會(huì)最急需人才。合理的科目設(shè)置、過硬的教學(xué)質(zhì)量成功塑造了“山木培訓(xùn)”這一教育品牌。 山木培訓(xùn)重視學(xué)生服務(wù)，提出“教育也需要服務(wù)”的理念，并把“服務(wù)”理念引入教育界。在山木培訓(xùn)，“學(xué)生是上帝”“學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的”，為貫徹這一服務(wù)理念，山木培訓(xùn)又出臺(tái)《山木服務(wù)宣言》《山木服務(wù)守則》以提升員工服務(wù)意識(shí)，推出山木禮儀、微笑服務(wù)、杯水服務(wù)、站立輔導(dǎo)等一系列服務(wù)規(guī)范，以指導(dǎo)員工具體服務(wù)行為。山木服務(wù)文化不僅最大限度地尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，同時(shí)也在歷久的沉淀中形成一種文化現(xiàn)象，為整個(gè)社會(huì)所接受、推廣，奉為典范。 山木培訓(xùn)重視人才培養(yǎng)。為幫助每一名員工都能夠成為社會(huì)之精英、時(shí)代之棟梁，山木培訓(xùn)為其提供完善的階梯式人才培訓(xùn)培養(yǎng)福利，崗位培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)可貫穿員工整個(gè)山木培訓(xùn)就職生涯；為給員工提供廣闊的才能施展空間，山木培訓(xùn)為每一名員工提供暢通的人才成長階梯，不論年齡，不論資歷，唯才是用。山木培訓(xùn)視人才為資源，視員工培訓(xùn)為投資，愿與每一名員工共同成長。 山木培訓(xùn)遵循“取之于社會(huì)，用之于社會(huì)”的原則，時(shí)刻不忘回報(bào)社會(huì)。1996年在德州臨邑捐資助建“山木希望小學(xué)”，并在此后十余年間不斷助資發(fā)展希望小學(xué)。1998年在聊城大學(xué)設(shè)立“山木獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子，至今已連續(xù)頒發(fā)12屆，一百余名學(xué)子從中受惠。1999年和2006年兩次捐款支援南方洪澇災(zāi)區(qū)。2008年，再次捐款支援汶川地震災(zāi)區(qū)。同時(shí)，山木培訓(xùn)20年不間斷以減免學(xué)費(fèi)等各種形式培訓(xùn)下崗職工、殘疾人、老年人等弱勢群體累計(jì)達(dá)兩萬余人次。 “桃李不言，下自成蹊”，山木培訓(xùn)取得的成就及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)得到廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。各級(jí)、各地政府及教育部門授予山木培訓(xùn)“社會(huì)力量辦學(xué)一類學(xué)�！薄半娔X名牌專業(yè)學(xué)校”“質(zhì)量服務(wù)萬人評(píng)優(yōu)秀服務(wù)單位”“民辦教育優(yōu)秀學(xué)�！薄跋冗M(jìn)教育集體”“誠信服務(wù)單位”“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“品牌教育最具影響力獎(jiǎng)”“影響中國北方的教育品牌”“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。 20年歲月，積淀了山木培訓(xùn)拼搏高效、負(fù)責(zé)感恩的企業(yè)文化；20年風(fēng)雨，錘煉了山木培訓(xùn)一絲不茍、精益求精的教學(xué)品質(zhì)。20年，不過滄海一粟，卻已崛起一個(gè)民族教育品牌。