南京少兒軟筆書(shū)法培訓(xùn)班

靜心養(yǎng)氣
學(xué)習(xí)書(shū)法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣
練習(xí)書(shū)法可以消除孩子的浮躁情緒使其安靜下來(lái)。信筆揮毫不求其成為名家、成為美術(shù)品而為調(diào)節(jié)生活，寧?kù)o精神。
培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
書(shū)法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫(xiě)好需仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，井要腦、眼、手相應(yīng)久而久之，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的
發(fā)展個(gè)性
學(xué)習(xí)書(shū)法有益于發(fā)展孩子個(gè)性
書(shū)法藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí)人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美，取得精神上的愉悅。
審美素質(zhì)
學(xué)習(xí)書(shū)法，提高孩子的審美素質(zhì)
人們?cè)谛蕾p書(shū)法的同時(shí)，對(duì)于書(shū)法的美或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊厚重，或高逸、幽雅，無(wú)形中受到熏陶感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高
道德情操
可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操
漢字是一種文化，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)文字更是一種凝聚力。因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓更凝聚著一種民族精神，教孩子寫(xiě)漢字就是讓他們了解體驗(yàn)民族文化，體驗(yàn)民族的思想和情感以及民族的精神。

制定培訓(xùn)計(jì)劃
根據(jù)小朋友的基礎(chǔ)，制定符合小朋友情況的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，做到因材施教課堂教學(xué)互動(dòng)。
課堂教學(xué)互動(dòng)
直播教學(xué)，老師和小朋友隨時(shí)溝通互動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)小朋友的書(shū)寫(xiě)熱情和積極性，及時(shí)糾正小朋友在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)操進(jìn)行輔導(dǎo)。
課后作業(yè)批改
直播課程結(jié)束后，老師會(huì)根據(jù)小朋友的學(xué)習(xí)情況布置練習(xí)的作業(yè)，作業(yè)完成后發(fā)到專(zhuān)屬微信群批改，及時(shí)鞏固掌握。
階段提升計(jì)劃
積極鼓勵(lì)小朋友參加各類(lèi)書(shū)法比賽和考級(jí)，一步一個(gè)腳印看見(jiàn)成長(zhǎng)軌跡，獲獎(jiǎng)讓小朋友更有興趣堅(jiān)持學(xué)習(xí)。