杭州少兒軟筆書法培訓課程

靜心養(yǎng)氣
學習書法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣
練習書法可以消除孩子的浮躁情緒使其安靜下來。信筆揮毫不求其成為名家、成為美術(shù)品而為調(diào)節(jié)生活，寧靜精神。
培養(yǎng)習慣
學習書法，培養(yǎng)良好的學習習慣
書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好需仔細觀察字的結(jié)構(gòu)，井要腦、眼、手相應(yīng)久而久之，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是極有益處的
發(fā)展個性
學習書法有益于發(fā)展孩子個性
書法藝術(shù)的生命在于個性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量。在學習欣賞別人、接納別人心目中的美的同時人們可以根據(jù)自己的喜好，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。
審美素質(zhì)
學習書法，提高孩子的審美素質(zhì)
人們在欣賞書法的同時，對于書法的美或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊厚重，或高逸、幽雅，無形中受到熏陶感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高
道德情操
可以培養(yǎng)學生良好的道德情操
漢字是一種文化，對于一個民族來說文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字就是讓他們了解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感以及民族的精神。

制定培訓計劃
根據(jù)小朋友的基礎(chǔ)，制定符合小朋友情況的學習培訓計劃，做到因材施教課堂教學互動。
課堂教學互動
直播教學，老師和小朋友隨時溝通互動，引導(dǎo)啟發(fā)小朋友的書寫熱情和積極性，及時糾正小朋友在書寫過程中出現(xiàn)的各種問題，理論結(jié)合實操進行輔導(dǎo)。
課后作業(yè)批改
直播課程結(jié)束后，老師會根據(jù)小朋友的學習情況布置練習的作業(yè)，作業(yè)完成后發(fā)到專屬微信群批改，及時鞏固掌握。
階段提升計劃
積極鼓勵小朋友參加各類書法比賽和考級，一步一個腳印看見成長軌跡，獲獎讓小朋友更有興趣堅持學習。