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合肥對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)課程

授課機(jī)構(gòu):合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

地址:合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路189號(hào)之心城環(huán)球中心

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對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)課程


行業(yè)前景

英語(yǔ)學(xué)習(xí)了十來(lái)年,可一到用時(shí)就開(kāi)不了口,就是勉強(qiáng)來(lái)幾句也是非常非常chinglish(中 國(guó)式英語(yǔ)),苦惱異常自己都快對(duì)自己沒(méi)信心了。在國(guó)際交流日益頻繁的今天,你有可能在某時(shí)某刻某地因受“啞巴英語(yǔ)“和chinglish之困擾而錯(cuò)失良機(jī)。


課程簡(jiǎn)介

1.樹(shù)立開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信和勇氣;
2.迅速突破發(fā)音關(guān),擺脫中式發(fā)音的困擾,樹(shù)立正確的發(fā)音習(xí)慣;
3.快速積累常用的口語(yǔ)句型和地道的詞匯,并將之脫口而出;
4.可用所學(xué)句型簡(jiǎn)單明了地交談?dòng)嘘P(guān)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)


學(xué)習(xí)對(duì)象

1.致力于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)、具大專以上學(xué)歷者
2.欲提升國(guó)際漢語(yǔ)各類(lèi)教學(xué)法水平者(國(guó) 內(nèi)外高校教師、中小學(xué)教師、國(guó)際學(xué)校教師、語(yǔ)言學(xué)校教師等)
3.國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者以及其他想移 民,有意在國(guó)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)者
4.學(xué)習(xí) 國(guó)際漢語(yǔ)教材編寫(xiě)及試卷評(píng)估者


學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.講解英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法,詞匯和語(yǔ)言功能
2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣
3.語(yǔ)匯和句型:逐一解析日常生活場(chǎng)景的對(duì)話、句型、及語(yǔ)匯、表達(dá)方法


學(xué)習(xí)效果

取的國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)


課程優(yōu)勢(shì)

1.中外教的合理教學(xué)搭配;
2.側(cè)重口語(yǔ)“內(nèi)功修煉”;
3.小班制授課,逐個(gè)糾正;
4.采用情景教學(xué)法及交際教學(xué)法。

合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

上元教育是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營(yíng)模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中 國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。
教育精神
產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó),立德育人
學(xué)習(xí)精神
讓學(xué)習(xí)成為一種信仰
業(yè)務(wù)精神
專注學(xué)習(xí)效果,堅(jiān)持工匠精神
團(tuán)隊(duì)精神
贏了一起狂,輸了一起扛

  • 學(xué)校名稱:合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    固定電話:400-001-5729

    授課地址:合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路189號(hào)之心城環(huán)球中心 預(yù)約參觀

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