關(guān)鍵詞：長春人際溝通培訓(xùn)
長春青少年人際溝通培訓(xùn)班青少年人際溝通個人之間在共同活動中彼此交流思想、感情和知識等信息的過程。它是溝通的一種主要形式，主要是通過言語、副言語、表情、手勢、體態(tài)以及社會距離等來實現(xiàn)的。長春青少年人際溝通培訓(xùn)班學(xué)習(xí)課時：15課時。
課程效益
一、您的孩子能夠增強(qiáng)領(lǐng)袖特質(zhì)的影響力，更會受到老師及同學(xué)的贊同和支持!
二、您的孩子能夠懂得做人處世技巧，與人打交道不再困惑，更受他人歡迎!
三、您的孩子能夠掌握贊美，同理心，日常溝通方法，增強(qiáng)人際關(guān)系處理能力!
四、您的孩子能夠掌握如何成為出色的溝通高手!
青少年人際溝通培訓(xùn)特點：
第一,在人際溝通中,溝通雙方都有各自的動機(jī)、目的和立場，都設(shè)想和判定自己發(fā)出的信息會得到什么樣的回答。因此,溝通的雙方都處于積極主動的狀態(tài),在溝通過程中發(fā)生的不是簡單的信息運(yùn)動，而是信息的積極交流和理解。
第二，人際溝通借助言語和非言語兩類符號，這兩類符號往往被同時使用。二者可能一致，也可能矛盾。
第三，人際溝通是一種動態(tài)系統(tǒng)，溝通的雙方都處于不斷的相互作用中，刺激與反應(yīng)互為因果，如乙的言語是對甲的言語的反應(yīng)，同時也是對甲的刺激。
第四，在人際溝通中，溝通的雙方應(yīng)有統(tǒng)一的或近似的編碼系統(tǒng)和譯碼系統(tǒng)。這不僅指雙方應(yīng)有相同的詞匯和語法體系，而且要對語義有相同的理解。語義在很大程度上依賴于溝通情境和社會背景。溝通場合以及溝通者的社會、政治、宗教、職業(yè)和地位等的差異都會對語義的理解產(chǎn)生影響。
課程總結(jié)
長春青少年人際溝通培訓(xùn)班通過人際溝通能力提升的學(xué)習(xí)模式，讓我們學(xué)到人際溝通的提升、懂得障礙的清除、掌握自我吸引力技巧、提升內(nèi)外能力、職場關(guān)系處理的方法！讓你滿足自我重要的精神需求，追求自我崇高的精神渴望，達(dá)成良好的人際關(guān)系；
