武漢審計(jì)碩士培訓(xùn)班

為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)審計(jì)專門人才的迫切需求，完善審計(jì)人才培養(yǎng)體系，設(shè)置審計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位。大連眾凱教育MAud班強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、以能力培養(yǎng)為本、以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)楸荆�重視運(yùn)用案例分析、現(xiàn)場研究、情景模擬等方法，培養(yǎng)應(yīng)用型審計(jì)專門人才。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)階段：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)+例題練習(xí)；強(qiáng)化階段：分類題型講解+歷年考題講解；沖刺階段：難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)+模考自測
邏輯推理
基礎(chǔ)階段：形式邏輯+例題講解與練習(xí)；強(qiáng)化階段：論證推理及題型講解；沖刺階段：知識(shí)串講+方法總結(jié)+�？甲詼y及講解
寫作學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)階段：兩種題型概述+素材積累；強(qiáng)化階段：具體行文方法+歷年考題講解；沖刺階段：方法總結(jié)+�？甲詼y及講解

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，政府組織、企事業(yè)單位及非盈利組織對(duì)高層次、應(yīng)用型審計(jì)專門人才的需求會(huì)越來越大，審計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生在各類組織不僅可以從事審計(jì)工作，還可以從事綜合管理、戰(zhàn)略管理等工作，就業(yè)前景光明。審計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位定位明確、針對(duì)性強(qiáng)、特色明顯。各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)、注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)組織、政府部門有大量急需進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的審計(jì)從業(yè)人員。