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授課機(jī)構(gòu):優(yōu)路教育朔州分校
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關(guān)鍵詞:朔州考研機(jī)構(gòu)推薦
英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)注重詞匯和語(yǔ)法,詞匯方面,要選擇適合自己的詞匯記憶法,并且長(zhǎng)期堅(jiān)持,每天至少背誦10~30詞。語(yǔ)法方面,注意循序漸進(jìn),由易到難,多做劃分句子成分的練習(xí),搞定真 題中的長(zhǎng)難句;
2.寫(xiě)作的占比也很重要,平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,要注意積累復(fù)雜詞匯和亮點(diǎn)表達(dá),方便后期運(yùn)用在寫(xiě)作中。
政治復(fù)習(xí)策略
1.馬原和毛中特占比較重,需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)打好基礎(chǔ),加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用;
2.考試內(nèi)容和時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合緊密,這就需要考生構(gòu)建知識(shí)框架的同時(shí),通過(guò)做題強(qiáng)化知識(shí)的深入理解和運(yùn)用,并把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到分析時(shí)事政治中。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
1.高等數(shù)學(xué)部分占比較大,需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。尤其是定理定義理解應(yīng)用;線性代數(shù)和概率論,主要學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用方法,盡可能多記解題步驟;
2.考試內(nèi)容和時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合緊密,這就需要考生構(gòu)建知識(shí)框架的同時(shí),通過(guò)做題強(qiáng)化知識(shí)的深入理解和運(yùn)用,并把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到分析時(shí)事政治中。
金融復(fù)習(xí)策略
1.不管是金融學(xué)部分,還是公司財(cái)務(wù)部分,打好基礎(chǔ)很重要,這就需要對(duì)知識(shí)框架、難度和總體脈絡(luò)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)還要通過(guò)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率高低,結(jié)合近年行業(yè)熱點(diǎn),分析復(fù)習(xí)重點(diǎn);
2.結(jié)合練習(xí)題來(lái)重溫知識(shí)點(diǎn),了解計(jì)算方法,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在考試中的運(yùn)用。
經(jīng)濟(jì)綜合復(fù)習(xí)策略
1.前期需要把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍,推薦按照高數(shù)——線代——概率論的次序來(lái)進(jìn)行,同時(shí)結(jié)合看網(wǎng)課+跟著視頻做題+歸納自己的筆記的方法復(fù)習(xí),盡量連續(xù)性學(xué)習(xí),不要出現(xiàn)間斷;
2.中后期則需要以做題為主,結(jié)合近三到五年的真 題和模揪卷,分析考點(diǎn),總結(jié)考點(diǎn),同時(shí)注意對(duì)前面知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。
1.碩士研究生招生計(jì)劃增量主要用于專(zhuān)業(yè)學(xué)位
2.本科選擇的不是經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè),想跨專(zhuān)業(yè)
3.專(zhuān)業(yè)較多,就業(yè)選擇范圍較廣
4.拓展人脈圈,結(jié)識(shí)更多行業(yè)菁英人才
5.還沒(méi)做好就業(yè)準(zhǔn)備,想暫時(shí)逃避就業(yè)壓力
6.從事金融行業(yè),本科進(jìn)階機(jī)會(huì)相對(duì)少
7.本科學(xué)的較淺,讀研可以提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)
優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái),組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,長(zhǎng)期服務(wù)眾多央企、國(guó)企和各類(lèi)民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類(lèi)行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動(dòng)人才就業(yè)。
教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
總部統(tǒng) 一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng) 一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作,全 國(guó)各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排,落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
學(xué)校名稱(chēng):優(yōu)路教育朔州分校
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