馬云談教育， 希望鄉(xiāng)村孩子具備“四商”

新浪教育訊 一年一度的“馬云鄉(xiāng)村教員獎“頒獎儀式于1月6日-7日在海南三亞舉行。1月7日上午，馬云、胡彥斌、百家講壇主講人王崧舟、四川省廣元中學(xué)教員向波率領(lǐng)“馬云鄉(xiāng)村教員獎”的獲獎教員及“馬云鄉(xiāng)村校長方案”的入選校長們一同共同重回課堂，體驗(yàn)興趣課程的魅力。

《重回課堂》經(jīng)過真實(shí)的課堂方式，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村教員、國內(nèi)知名學(xué)者、教授的授課辦法及理念，從而開辟獲獎鄉(xiāng)村教員、校長的課堂思緒，感受不一樣的課程編排、授課方式、教育辦法，開闊眼界，并能學(xué)致使用。馬云公益基金會開創(chuàng)人，結(jié)合國可持續(xù)開展目的倡導(dǎo)者馬云在班會中做分享，仍然金句頻出。他表示本人不斷特別怕化學(xué)，經(jīng)常做噩夢要考化學(xué)。而此次教師們的課程讓他覺得不只有意義，也有很大收獲。馬教師分享本人在學(xué)生時(shí)期就不斷有考慮：“我能夠做什么東西比我的同窗好？不斷想找一條不同的路。”我們總覺得他人的好肯定有共同之處，其實(shí)每個(gè)人都有真本領(lǐng)，這或許就是一堂優(yōu)秀的課程給大家的啟示。

如今的教育發(fā)作了天翻覆地的變化，過去很多常規(guī)的教學(xué)方式在今天曾經(jīng)被替代。馬云以為變革最大的紅利就是教育，是學(xué)問的力氣讓大家有才能為世界的進(jìn)步做出宏大的奉獻(xiàn)。教育有宏大的潛力，教育在不時(shí)的變好，教師、校長、教育理念都在發(fā)作變化，教育的實(shí)質(zhì)到底是什么？有錢跟富貴是兩碼事，富是思想的富有，貴是質(zhì)量的高尚。教育的實(shí)質(zhì)是讓孩子找到通向?qū)W問的大道，讓世界愈加美妙。

從小學(xué)到研討生，一次次的考試，讓大局部人失去了對追求學(xué)問的興味。馬云笑稱要感激技術(shù)反動，它讓我們對教育的實(shí)質(zhì)有所考慮，過去人們的眼睛是往外看的，希望能夠探究火星月亮，而如今我們開端關(guān)注內(nèi)心，這也讓如今的教育開端發(fā)現(xiàn)孩子的不同。工業(yè)時(shí)期是千篇一概的教育，不論有什么天賦，只要一個(gè)學(xué)習(xí)套路，一切的目的是能不能找到一個(gè)好工作，而在數(shù)據(jù)時(shí)期，是讓每個(gè)人更有個(gè)性。他以為教育實(shí)質(zhì)的目的就是讓人充溢獵奇，讓每個(gè)人有獨(dú)立的考慮，明白本人的強(qiáng)項(xiàng)和短板。學(xué)是學(xué)學(xué)問，習(xí)是體驗(yàn)。一定要想明白，教育不是為了考試，教育是讓每個(gè)孩子做最好的本人，讓每個(gè)人在才能范圍內(nèi)做最好的本人。同時(shí)，馬云以為每個(gè)孩子都是上天給的禮物，每個(gè)孩子在教師面前都是不一樣的，一個(gè)教師可以跟上千個(gè)孩子接觸，是上天的福報(bào)。

馬云表示權(quán)衡一個(gè)教師好不好，不是學(xué)生有幾考進(jìn)大學(xué)，而是學(xué)生能否喜歡學(xué)習(xí)，享用學(xué)習(xí)的過程。教育的實(shí)質(zhì)不是讓孩子聽話，而是要懂事�！敖逃�的勝利不應(yīng)該看有幾學(xué)生考進(jìn)清華北大，這個(gè)固然重要，但我以為還是師范學(xué)校更好。由于在杭師大我很快樂。”與此同時(shí)，他在現(xiàn)場呼吁，教育資源要向鄉(xiāng)村傾斜，要向音體美靠攏。發(fā)明力跟運(yùn)動和美術(shù)都有關(guān)系，教育要有不同的重點(diǎn)。孩子是真正的將來，孩子們常常會問出將來的問題。

好校長才有好教育，一個(gè)優(yōu)秀的校長能夠帶動一方的教育，校長就是教育，好學(xué)校是孩子們教師們愿意去的中央。馬云表示本人以前是能逃學(xué)就逃學(xué)，而如今的孩子們是向往去學(xué)校。假如孩子不愿意去學(xué)校，第一層面就是校長的問題，第二是教師。校長沒規(guī)劃，教師就看不到希望。他表示特別希望中國降生一批優(yōu)秀的校長，20萬校長至少能影響60萬的孩子。

關(guān)于本人教書時(shí)分的秘訣，馬云笑道：“我在大學(xué)教書最好的秘訣是提早三分鐘下課，但你們不能這么做！”他以為好的課堂孩子們是會忘掉時(shí)間的，而好的課堂教學(xué)辦法是最終目的，要把課堂變成可以與學(xué)生一同共同處理問題的課堂。

關(guān)于將來的教育，馬云希望校長和教員們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)更好的創(chuàng)新辦法，揭露孩子的想象力，讓他們永遠(yuǎn)對將來充溢獵奇心充溢希望，學(xué)習(xí)才能順應(yīng)將來。鄉(xiāng)村孩子們需求具備哪些才能？馬云指出除了情商智商愛商還一定要有逆商。”相比起人人都在強(qiáng)調(diào)的智商和情商，我以為，逆商，也就是一個(gè)應(yīng)對挫敗的才能，觸底反彈的才能，才真正決議了一個(gè)人最后的高度。曉得怎樣贏的人，最后不一定會贏，而扛得住失敗的人，才干笑到最后�！�

與此同時(shí)，馬云還提出“三觀三力”也是必不可少的：“三觀”是指全球觀、將來觀、大局觀；“三力”是心力、腦力、膂力。心力是抗擊打的才能；腦力是指學(xué)會考慮、翻開想象力的才能；膂力，運(yùn)動帶來好的身體是一切的根底，運(yùn)動同時(shí)還會給孩子帶來享用成就的體驗(yàn)。

“你們選擇這個(gè)職業(yè)只能繼續(xù)做下去，要做下去就要愛他們，愛他們就要曉得怎樣做�！�

班會的最后，馬云表示教育有很多事情值得討論，一路走來，他見過了無數(shù)優(yōu)秀和失敗的年輕人，優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)悲觀不埋怨為將來找方向，而失敗者總在埋怨，為失敗找借口。他希望中國的鄉(xiāng)村教員，可以用本人努力和投入讓中國降生成千上萬有想象力的孩子，充溢獵奇有四商的孩子。（張佳睿）

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