兒童早教:用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)英語!
2022-06-07點擊量:2104
對絕大多數(shù)孩子來說,學(xué)好英語真的不容易,因為缺乏語言環(huán)境,而且漢語和英語之間有很大的語言差異。與漢語相比,英語的詞匯量比漢語大。尤其在基礎(chǔ)單詞階段,今天,小編來跟大家說說,兒童早教:用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)英語!!一.兒童早教:用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)英語!實際上,英語和我們漢語拼音一樣,是有自己的發(fā)音和拼寫規(guī)律的,了解和掌握這些規(guī)律,不僅可以實現(xiàn)準確發(fā)音,還可以幫助我們記憶單詞。在歐美,孩子學(xué)習(xí)英語都是從自然拼讀法開始的,自然拼讀法可以幫助孩子搭建起英語單詞“詞形”、”詞音”、”詞義”三者之間的關(guān)系,進而有效促進孩子閱讀能力的提高。在我國,自然拼讀法也是從近幾年才開始普及和流行的,很多英語培訓(xùn)機構(gòu)更是將自然拼讀直接引入到自己的課程體系當中。但是,讓中國孩子直接采用國外小朋友的這套自然拼讀法學(xué)英語,并不一定適合。市面上大多數(shù)兒童早教培訓(xùn)機構(gòu)都是直接引進國外的自然拼讀課程和教材,有的則是在國外教材體系基礎(chǔ)上再進行本土化加工后使用。這些課程和原版教材,主要是針對英語母語的孩子學(xué)習(xí)英語拼讀所開發(fā)的,目的是幫助兒童從聽說過渡到識字和閱讀,并不是為了學(xué)習(xí)發(fā)音,因而,對國內(nèi)的孩子來說,直接采用國外原版的課程和教材,學(xué)習(xí)效果并不理想。單詞的學(xué)習(xí)和記憶是孩子英語學(xué)習(xí)道路上必須面對的一道難關(guān),記不住單詞、英語學(xué)不好,真的不是孩子不用功的問題,而是學(xué)習(xí)方法的問題,正確的方法可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)動力,像優(yōu)瑞英語這套啟蒙課程中的四步讀詞法,在幫助孩子認知、拼讀、拼寫和記憶單詞方面就具有非常顯著的效果。詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),詞匯學(xué)習(xí)變得簡單,孩子的學(xué)習(xí)能力增強,英語學(xué)習(xí)的興趣和動力也會隨之提升。二.兒童早教:提高寶寶邏輯性1、兒童早教:賞識法則-----根雕原理。根雕常常以其精美的造型,獨特的構(gòu)思,巧妙的加工受人青睞,成為提升家庭文化品位的選。然而根雕的前身是什么?無非是生于荒野的樹根。培根說:“人的天性猶如野生的花草,知識好比是修剪移栽!弊鳛榻逃膶ο髮W(xué)生,都是活生生的可以造就的生命,我們要用藝術(shù)家的眼光對待,即使就是荒野的樹根,我們也能否把它變成如根雕一樣的藝術(shù)品呢?所以教育者應(yīng)該擁有一種心態(tài),對待學(xué)生應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,哪怕是成績差的,在某些方面也可能是金子,是可以造就的人才,教育者不能總是把眼光放到幾個優(yōu)生身上,而是應(yīng)該運用賞識,讓每個孩子都擁有自信,擁有成功。2、兒童早教:多元法則-----過河原理。一次乘船到河對岸去,在船上和船夫攀談起來,竟然發(fā)現(xiàn)船夫是一個很難說清楚話的人,于是非常鄙夷他?斓胶訉Π读,船夫驚呼:“你會游泳嗎?”“不會。”“這條船馬上要翻了,那你馬上就會死的。”聽了愕然。是呀!社會上流行的是人才,船夫只不過是一小人物而已,當然談不上是人才“觀念。在生命危急的關(guān)頭,船夫居然救了知識淵博的一命。誰是人才,令人思考。其實人真是各有其長,在某個領(lǐng)域有特長的都可以說是人才,在人才的認識上我們要有多元的觀念。教育者千萬別總是認為只有學(xué)習(xí)好才叫人才。只有運用多元法則育人,我們這個社會才會變得精彩紛呈。3、兒童早教:法則----圖釘原理。圖釘分為釘尖和釘帽兩部分,若將二者分開,圖釘便不好使,釘帽無用,也無用,只有二者不分離,才能發(fā)揮大效益。這告訴我們教育要注意發(fā)展,只重視文化課,不重視藝體課,只重視學(xué)習(xí)成績,忽視品德教育,只重視優(yōu)等學(xué)生,忽略差等學(xué)生,只重視近期利益,忽視孩子的長遠發(fā)展,都會使教育走入誤區(qū)。我們想給好的兒童早教教育,所以不管我們處在什么樣的情況下,我們都不希望我們的孩子因為我們自己而失去好的教育。以上就是關(guān)于兒童早教:用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)英語的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家備考有幫助。...